Archiwum - Zadania - Z

Zapoznaj się z wykresem i wyjaśnij, jak zmieni się wydajność reakcjiZapoznaj się ze schematem doświadczenia a następnie oblicz stężenie powstałego roztworuZapoznaj się ze schematem doświadczenia i odpowiedz na pytaniaZapoznaj sie ze schematem doświadczenia i wskaż gdzie udało się otrzymać chlorowodórZapoznaj się ze schematem doświadczenia i wskaż gdzie zaszła reakcjaZapoznaj się ze schematem doświadczenia i wskaż, gdzie wydzieli się najwięcej gazuZapoznaj się ze schematem doświadczenia i zapisz równania reakcjiZapoznaj się ze schematem doświadczenia, zapisz obserwacje i równania reakcjiZapoznaj się ze schematem doświadczenia, zapisz równania reakcji i wnioskiZapoznaj się ze schematem doświadczenia, zaproponuj odpowiedni wskaźnik i zapisz obserwacjeZapoznaj się ze schematem przeprowadzonego doświadczenia i oceń jego poprawnośćZapoznaj się ze schematem przeprowadzonego doświadczenia i zapisz obserwacjeZapoznaj się ze schmatem doświadczenia i wyciągnij z niego wnioskiZaprojektuj doświadczenia objaśniające wpływ czynników zewnętrznych na wydajność reakcjiZaprojektuj doświadczenie, którym udowodnisz charakter chemiczny P4O10 i K2OZaprojektuj doświadczenie, w którym otrzymasz kwas krzemowyZaprojektuj doświadczenie, w którym otrzymasz wodne roztwory wodorotlenkówZaprojektuj doświadczenie, w którym udowodnisz, że cynk jest aktywniejszy od wodoru, a srebro mniej aktywne od wodoruZaprojektuj doświadczenie, w którym wykażesz amfoteryczny charakter wodorotlenku chromu(III)Zaprojektuj doświadczenie, w którym wykażesz właściwości chemiczne pierwiastków grupy 17
  • Najnowsze
  • Losowe
Ostatnio komentowane
I cóż miał rację Marek Aureliusz który chciał podbić Germanię uderzeniem przez Mor...
• 2024-07-06 19:45:33
O tym, że zmienne w czasie pole elektryczne jest źródłem pola magnetycznego, napisał ...
• 2024-06-27 07:25:33
ok
• 2024-06-05 13:52:17
nadal nie umiem tego napisać
• 2024-06-04 10:48:42
Mógłby być jeszcze do tego cały utwór napisany.
• 2024-06-03 19:41:43